Ciencias Sociales

#8M

Par el día internacional de la mujer y el paro internacional de la mujer, se propone una secuencia de reflexión y lectura de mujeres notables, sus luchas, obstáculos y logros.

En esta actividad los alumnos comparten sus opiniones sobre diferentes personajes y contrastan sus propios “modelos de vida”, a fin de clarificar cuáles son los própios criteros de elección de referentes y abrirse a la posibildiad de encontrar criterios nuevos

Lectura de inicio

¿Te imaginas un día en que todas las mujeres paran? ¿Pero qué significa que paran? ¿Cómo para una cocinera? ¿Cómo para una científica? ¿Y una escritora? ¿Cómo para mi maestra? ¿Y mi mamá? ¿Para de hacer qué? ¿Qué se detiene si las mujeres paran? ¿Hay clases si paran las maestras? ¿Se sigue investigando si paran las científicas? ¿Quién prepara el almuerzo si paran las cocineras? Imaginate que un día paran todas las mujeres. La escuela, la fábrica, el laboratorio, la comida, la ropa limpia, los libros, el kiosco. ¿Se para todo? ¿Todo? ¿Todo eso? ¿Dónde están las mujeres que paran? Imaginemos si todas las mujeres que paran se encuentran en la calle. Imaginemos que se cuentan lo que les parece injusto, pero también sus sueños y sus deseos. Imaginemos que se organizan para hacerlos oír, que se escuchan sus voces porque se transforman en un grito colectivo. Imaginemos un día en que todas las mujeres paramos y hacemos historia.

Intercambio

Vamos a pensar en:

• ¿Qué se detiene si paran las mujeres?

lectura por parte del maestro de “Cuentos de buenas noches para niñas rebeldes”

• ADA LOVELACE: MATEMÁTICA
• ALFONSINA STRADA: CICLISTA
• AMELIA EARHART: AVIADORA
• AMNA AL HADDAD: LEVANTADORA DE PESAS
• ASHLEY FIOLEK: CAMPEONA DE MOTOCROSS
• YUSRA MARDINI: NADADORA
• SONITA ALIZADEH: RAPERA

Intercambio y escritura intermedia

Elegí dos de los textos que leimos y pensá con tus compañeres ¿Qué obstáculos enfrentaron estas mujeres?

Lectura Individual o en pequeños grupos

• Se les cargará el libro en sus computadoras y seleccionarán al menos 3 biografías del índice. Las leeran soles o en pequeños grupos.
• Completar la ficha:

Formulario

Cada estudiante se bajará este archivo de la cajita pirata

• Me resultó muy interesante la vida de:
  • Porque:
• La actitud más admirable es la de:
  • Porque:
• Quien parece haber sido más feliz es:
  • Porque:
• Quien expresa mejor mi idea de libertad es:
  • Porque:
• La historia más desagradable es:
  • Porque:
• Si pudiera impedir una acción, impediría la de:
  • Porque:
• Si pudiera elegir una vida para mi, sería la de:
  • Porque: